上個世紀是人類科技發展最為迅速的一個世界，也是人類探索世界最為瘋狂的一個世紀。出現了很多非常奇怪的實驗，而且有些實驗現在看起來晦澀難懂、且感覺沒有任何價值。
1960年代，在NASA的資助下就完成了一個不為人知的“海豚智力”研究，因為人們發現雖然海豚生活在海洋中，但擁有著極高的智力，甚至能夠秒殺陸地上絕大數的哺乳動物。
一隻成年海豚的智力相當於5到6歲兒童，而且從大腦容量來說，海豚在自然界也是僅次於人類的。
我們知道黑猩猩是人類的近親，和我們有著最近的共同祖先，非常聰明，但是它的大腦容量佔總體重的0.7%。而海豚的佔了1.17%。高出了許多。
這段時間科學家們正在研究大腦的大小與其潛能之間的相關性，因此當時有人認為海豚經過人為干預可以更加聰明，也就是在人為的誘導下將海豚的大腦繼續開發，可以使它們成為海洋中的智慧生命。
因此NASA當時資助的這樣實驗其主要的目的就是想證明海豚擁有比現在更強的大腦能力，而且想找到一種方法來繼續開發海豚的大腦，來達到“更大的智慧”。
因為在某種程度上，找出海豚如何更大程度地利用它們大腦的能力，可以幫助我們開啟一種更多地利用我們大腦能力的方式，換句話說，讓人類變得更加聰明。
但是，NASA並沒有實際參與這項實驗，只是允許和資助，因為他們太忙了，忙於冷戰帶來的太空競賽。
該項目的負責人是約翰·莉莉博士，他提出了一個理論，認為海豚實際上可以與人類交流，因為它們比任何其他哺乳動物都聰明。
實驗的想法是讓一個與海豚性別相反的人和海豚住在一起，時間越長越好。實驗會觀察這只海洋哺乳動物和人類生活在一起的時候，看看這是否會誘發海豚大腦的潛能。
博物學家瑪格麗特·豪·洛瓦特被選中參加這個實驗，因為她熱愛動物，而且她認為自己可以和一隻海豚在同一個空間裡待10周。
此外，建立跨物種交流橋樑的想法也吸引了瑪格麗特。
於是瑪格麗特和一隻叫彼得的海豚成為了10周的研究對象，他們住在一間部分被覆蓋的兩居室房子裡。
無論是吃飯、睡覺、工作他們都在一起，長時間的相處他們之間總是會相互影響。
瑪格麗特睡在一張浸泡在鹽水中的床上，在一個浮動甲板上工作，這樣彼得就可以隨時和她交流。她平時還會花了幾個小時教他一些簡單的單詞。
實驗進行兩週後，瑪格麗特和彼得過著正常的生活，並沒有出現任何怪異的結果。於是，約翰·莉莉博士決定給海豚注射LSD，以刺激彼得的大腦，以獲得更快或更好的實驗效果。
這個舉措對海豚產生了巨大的影響，因為它開始對瑪格麗特的語言交流課程不感興趣，而是開始變現出了渴望瑪格麗特……
這個實驗最後變得非常奇怪，令人難以接受。彼得最終開始咬瑪格麗特的腳和腿，當他的求愛沒有得到回報時，他會對瑪格麗特暴力相待。
彼得甚至開始向瑪格麗特求愛，用牙齒在她的腿上摩擦，並炫耀自己的…。更令人不安和驚訝的事情發生了，瑪格麗特也開始回應海豚的求愛。
隨著這個實驗在媒體上的傳播，受到了大眾的批評和質疑，導致監督這項研究的科學家約翰·莉莉博士失去了可信度和資金。
雖然NASA曾經起初支持過這個實驗，但最後為了保護自己的聲譽，宣稱他們和這個實驗沒有任何關係。由於當時正值冷戰，由這項實驗引發的輿論很快就被遺忘了。
類似這樣的實驗在歷史上數不勝數，還是上個世紀，科學家也對黑猩猩做出同樣的實驗，將一隻黑猩猩收養，並且和自己的兒子一起撫養。
更他們想要的生活環境、飲食、教育，由於黑猩猩的發育比人類快，起初黑猩猩不管是從動作協調、還是認知能力上都完成人類兒童。
但是在6歲以後，黑猩猩開始變得暴躁，難以掌控，有時還出現了攻擊人的傾向，並且人類兒童從各個方面開始反超黑猩猩。
最令人擔憂的是，實驗的結果並沒有把黑猩猩變得更像人，而黑猩猩的行為卻影響了人類兒童的行為，他經常會模仿黑猩猩的行為。
因此這樣實驗最後也被迫中斷，任何想將其他動物變得更像人的實驗，最終都以失敗告終。
這一切得原因，都是已經在基因裡寫得明明白白，人就是人，其他動物在怎麼聰明都是短暫得，雖然後天環境可以改變一些習性，但是本性依舊由基因控制。
